Содержание воспитательно-образовательной работы.
ds8ulybka | 06 Сентябрь, 2014 15:03|
Содержание воспитательн - образовательной работы. |
|
Физическое развитие |
|
Здоровье |
|
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья |
|
Воспитание КГН |
|
Формирование начальных представлений о ЗОЖ |
|
Физическая культура |
|
Развитие физических качеств, накопление и обогащение двигательного опыта |
|
Формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
|
|
Социально-личностное развитие |
|
Социализация |
|
Развитие игровой деятельности: |
|
- сюжетно-ролевая игра |
|
- подвижная игра |
|
- театрализованная игра |
|
- дидактическая игра |
|
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в т.ч. моральным) |
|
Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу: |
|
- образ Я |
|
- семья |
|
- детский сад |
|
- родная страна |
|
Труд |
|
Развитие трудовой деятельности: |
|
- самообслуживание |
|
- хозяйственно-бытовой труд |
|
- труд в природе |
|
Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам |
|
Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека |
|
Безопасность |
|
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности |
|
О правилах безопасности дорожного движения |
|
Формирование предпосылок экологического сознания
|
|
Познавательно-речевое развитие |
|
Познание |
|
Сенсорное развитие |
|
Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности: |
|
- конструирование |
|
- продуктивная деятельность |
|
ФЭМП: |
|
- количество |
|
- величина |
|
- форма |
|
- ориентировка в пространстве |
|
- ориентировка во времени |
|
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора: |
|
- предметное и социальное окружение |
|
- ознакомление с природой |
|
Коммуникация |
|
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми |
|
Развитие всех компонентов устной речи, практическое овладение нормами речи: |
|
- формирование словаря |
|
- звуковая культура речи |
|
- грамматический строй речи |
|
- связная речь |
|
Чтение художественной литературы |
|
Формирование интереса и потребности в чтении
|
|
Художественно-эстетическое развитие |
|
Художественное творчество |
|
Развитие продуктивной деятельности: |
|
- рисование |
|
- лепка |
|
- аппликация |
|
Развитие детского творчества |
|
Приобщение к изобразительному искусству |
|
Музыка |
|
Развитие музыкально-художественной деятельности, приобщение к музыкальному искусству: |
|
- слушание |
|
- пение |
|
- песенное творчество |
|
- музыкально-ритмические движения |
|
- развитие танцевально-игрового творчества |
|
- игра на детских музыкальных инструментах |
Опубликовано в:
Организация учебно-воспитательной работы.
Комментарий: (0).
Постоянная ссылка
«Next post |
Previous post»
