:: 06 Сентябрь, 2014 :: Организация учебно-воспитательной работы. ::
Содержание воспитательно-образовательной работы.
ds8ulybka | 06 Сентябрь, 2014 15:03
|
Содержание воспитательн - образовательной работы. |
|
Физическое развитие |
|
Здоровье |
|
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья |
|
Воспитание КГН |
|
Формирование начальных представлений о ЗОЖ |
|
Физическая культура |
|
Развитие физических качеств, накопление и обогащение двигательного опыта |
|
Формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
|
|
Социально-личностное развитие |
|
Социализация |
|
Развитие игровой деятельности: |
|
- сюжетно-ролевая игра |
|
- подвижная игра |
|
- театрализованная игра |
|
- дидактическая игра |
|
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в т.ч. моральным) |
|
Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу: |
|
- образ Я |
|
- семья |
|
- детский сад |
|
- родная страна |
|
Труд |
|
Развитие трудовой деятельности: |
|
- самообслуживание |
|
- хозяйственно-бытовой труд |
|
- труд в природе |
|
Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам |
|
Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека |
|
Безопасность |
|
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности |
|
О правилах безопасности дорожного движения |
|
Формирование предпосылок экологического сознания
|
|
Познавательно-речевое развитие |
|
Познание |
|
Сенсорное развитие |
|
Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности: |
|
- конструирование |
|
- продуктивная деятельность |
|
ФЭМП: |
|
- количество |
|
- величина |
|
- форма |
|
- ориентировка в пространстве |
|
- ориентировка во времени |
|
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора: |
|
- предметное и социальное окружение |
|
- ознакомление с природой |
|
Коммуникация |
|
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми |
|
Развитие всех компонентов устной речи, практическое овладение нормами речи: |
|
- формирование словаря |
|
- звуковая культура речи |
|
- грамматический строй речи |
|
- связная речь |
|
Чтение художественной литературы |
|
Формирование интереса и потребности в чтении
|
|
Художественно-эстетическое развитие |
|
Художественное творчество |
|
Развитие продуктивной деятельности: |
|
- рисование |
|
- лепка |
|
- аппликация |
|
Развитие детского творчества |
|
Приобщение к изобразительному искусству |
|
Музыка |
|
Развитие музыкально-художественной деятельности, приобщение к музыкальному искусству: |
|
- слушание |
|
- пение |
|
- песенное творчество |
|
- музыкально-ритмические движения |
|
- развитие танцевально-игрового творчества |
|
- игра на детских музыкальных инструментах |
:: 14 Август, 2014 :: Организация учебно-воспитательной работы. ::
Платные услуги
ds8ulybka | 14 Август, 2014 10:50
С целью всестороннего развития детей в дошкольном образовательном учреждении, помимо основной образовательной Программы могут реализовываться программы дополнительного образования (как платные, так и бесплатные): занятия в изостудии, хореографические занятия, раннее обучение иностранному языку, компьютерная грамота, театральная студия и т.п.).
Наличие и разнообразие дополнительного образования в ДОУ зависит от его вида и объема финансирования ,позволяющего или не позволяющего ввести в штатное расписание ставки педагогов дополнительного образования. Если в штатном расписании отсутствуют эти ставки,то на добровольной основе может быть организовано платное дополнительное образование за счет средств родителей. Эти образовательные услуги не могут быть оказаны взамен и в рамках основной образовательной программы, финансируемой из бюджета
:: 13 Август, 2014 :: Организация учебно-воспитательной работы. ::
ГРУППЫ
ds8ulybka | 13 Август, 2014 12:58
В детском саду работают 8 групп:
1младшая, 2младшая, две группы среднего возраста (4-5лет) ,две группы старшего возраста(5-6 лет),две группы подготовительного возраста(6-7 лет).
:: 31 Июль, 2014 :: Организация учебно-воспитательной работы. ::
Для родителей
ds8ulybka | 31 Июль, 2014 12:07
Возрастные и индивидуальные особенности детей 3-х - 4-х лет.
На четвертом году жизни игра становится ведущим видом деятельности дошкольников. Основным содержанием игры являются действия с игрушками и предметами-заместителями. Сюжеты игр просты и не развернуты. Младшие дошкольники скорее играют рядом, чем активно вступают во взаимодействие. Конфликты между детьми возникают преимущественно по поводу игрушек. Положение ребенка в группе сверстников во многом определяется мнением воспитателя.
(Читать дальше...)